手机作为现代社会不可或缺的通讯工具，已经深入人们的生活中。然而，在学校里是否应该允许学生在上课时使用手机却成为了一个备受争议的话题。

支持者认为，手机具有丰富的功能，可以帮助学生获取更多的学习资源，比如查阅资料、下载电子书等。此外，手机还可以通过各种富有创意的学习应用程序帮助学生提高学习效果。例如，通过语音识别软件，学生可以轻松进行口语练习，提高英语口语能力。而且，手机还可以作为作业提交的工具，方便教师批改作业和反馈学生的学习进展。

然而，反对者则认为，在课堂上使用手机容易分散学生的注意力，影响学习效果。手机中的社交媒体、游戏以及各种应用程序会吸引学生的注意力，导致学习的内外容易分心。此外，手机还面临着安全问题，学生可能会在课堂上上网冲浪、聊天等，不仅浪费时间，还容易成为网络安全的隐患。

因此，学校是否应该允许学生在上课时使用手机需要全面考虑各方面因素。可以通过制定相应的规定和管理制度，限制使用手机的频率和范围，以确保学生能够合理、有效地使用手机。同时，也可以通过教育引导学生正确使用手机，培养他们良好的自我约束能力。

总之，对于手机在学校上课时的使用，不能一概而论。需要根据实际情况，结合教学目标和学生的需求来制定相应的规定和管理措施，以达到提高学习效果的目的。